Постановление Администрации Брянской области от 31.05.2012 № 470
Об утверждении государственной программы "Развитие образования Брянской области" (2012-2015 годы)
АДМИНИСТРАЦИЯ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 31 мая 2012года N 470
Об утверждении государственной программы"Развитие образования и науки Брянскойобласти" (2012-2015 годы)
(В редакции Постановления Администрации Брянской области
от 29.12.2012 г. № 1381,
от 29.12.2012 г. № 1386,
от 22.07.2013 г. № 354-п)
В соответствии с постановлениями администрации областиот 17 июня 2011 года N 544"Об утверждении перечня государственных программ (подпрограмм) Брянскойобласти"
ПОСТАНОВЛЯЮ:
1. Утвердить прилагаемую государственную программу "Развитие образования и науки Брянской области" (2012-2015годы)". (В редакции Постановления ПравительстваБрянской области от22.07.2013 г. № 354-п)
2. Опубликовать настоящее постановление в средствахмассовой информации и на официальном сайте администрации Брянской области всети Интернет.
3. Контроль за исполнением постановления возложить назаместителя Губернатора Брянской области Жигунова А.М.(В редакции Постановления Правительства Брянской области от22.07.2013 г. № 354-п)
Губернатор Н.В. Денин
Утверждена
постановлением администрации
Брянской области
от 25 июля 2012 г. N 664
(В редакции Постановления ПравительстваБрянской области
ПАСПОРТ
государственнойпрограммы
"Развитие образования и науки Брянскойобласти" (2012-2015 годы)
|—————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
| НАИМЕНОВАНИЕПРОГРАММЫ |"РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ" (2012-2015 ГОДЫ) |
|—————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
| ОТВЕТСТВЕННЫЙИСПОЛНИТЕЛЬ |ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ |
|—————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
| СОИСПОЛНИТЕЛИПРОГРАММЫ |ДЕПАРТАМЕНТ СТРОИТЕЛЬСТВА И АРХИТЕКТУРЫ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ |
| | ДЕПАРТАМЕНТ ФИНАНСОВБРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ |
|—————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
| ПЕРЕЧЕНЬ ДОЛГОСРОЧНЫХЦЕЛЕВЫХ ПРОГРАММ | ОТСУТСТВУЮТ |
|—————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
| ПЕРЕЧЕНЬ ПОДПРОГРАММ | ОТСУТСТВУЮТ |
|—————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
| ЦЕЛИ ГОСУДАРСТВЕННОЙПРОГРАММЫ | - СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ И УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМОЙ ДОШКОЛЬНОГО, |
| |ОБЩЕГО, ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО, НАЧАЛЬНОГО И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО |
| |ОБРАЗОВАНИЯ, ПОДГОТОВКИ, ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ |
| |ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В СООТВЕТСТВИИ С ПРОГРАММОЙ СОЦИАЛЬНО- |
| |ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБЛАСТИ; |
| |-ОБЕСПЕЧЕНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ МОДЕРНИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ |
| |И УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ ГРАЖДАН В ДОСТУПНОМ И КАЧЕСТВЕННОМ |
| |ОБРАЗОВАНИИ, СООТВЕТСТВУЮЩЕГО ТРЕБОВАНИЯМ ИННОВАЦИОННОГО СОЦИАЛЬНО- |
| |ОРИЕНТИРОВАННОГО РАЗВИТИЯ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ; |
| |- УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ПОТРЕБНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ ОБЛАСТИ В УСЛУГАХ ДОШКОЛЬНОГО |
| |ОБРАЗОВАНИЯ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЛЯ ВСЕХ СЛОЕВ НАСЕЛЕНИЯ И РАВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ |
| |ЕГО ПОЛУЧЕНИЯ; |
| |- ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ И РАБОТНИКОВ |
| |ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ВСЕХ ТИПОВ И ВИДОВ ВО ВРЕМЯ ИХ ТРУДОВОЙ И |
| |УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПУТЕМ ПОВЫШЕНИЯ ПОЖАРНОЙ, ТЕХНИЧЕСКОЙ, |
| |АНТИТЕРРОРИСТИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАНИЯ; |
| |- ОБЕСПЕЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ И ДЕТЕЙ-СИРОТ; |
| |- СОЦИАЛЬНАЯ ПОДДЕРЖКА РАБОТАЮЩИХ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ; |
| |- СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПРЕВРАЩЕНИЯ НАУКИ В ОПРЕДЕЛЯЮЩИЙ ФАКТОР |
| |ФОРМИРОВАНИЯ В РЕГИОНЕ ЭКОНОМИКИ ИННОВАЦИОННОГО ТИПА И ПОВЫШЕНИЯ НА |
| |ЕЕ ОСНОВЕ УРОВНЯ И КАЧЕСТВА ЖИЗНИ НАСЕЛЕНИЯ; |
| |- ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ И КООРДИНАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
| |ПО РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ НА ТЕРРИТОРИИ |
| |БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ. |
|—————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
| ЗАДАЧИ ГОСУДАРСТВЕННОЙПРОГРАММЫ | - ЭФФЕКТИВНОЕ РАСХОДОВАНИЕ БЮДЖЕТНЫХ И ВНЕБЮДЖЕТНЫХ СРЕДСТВ И |
| |ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ КОНТРОЛЯ ЗА ИХ ЦЕЛЕВЫМ И РАЦИОНАЛЬНЫМ ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ В |
| | УЧРЕЖДЕНИЯХ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С НОРМАТИВНЫМИ |
| |ПРАВОВЫМИ АКТАМИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ; |
| | - СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ НА ОСНОВЕ |
| |ЭФФЕКТИВНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ |
| | ТЕХНОЛОГИЙ В РАМКАХ ЕДИНОГООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА; |
| |- КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ, |
| | ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ (ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ |
| |УЧРЕЖДЕНИЙ, ЛИЦЕНЗИРОВАНИЕ И ГОСУДАРСТВЕННАЯ АККРЕДИТАЦИЯ КОТОРЫХ |
| |ОТНЕСЕНЫ К КОМПЕТЕНЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ), ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ КОНТРОЛЯ |
| |ЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УЧРЕЖДЕНИЙ (ОРГАНИЗАЦИЙ), ИМЕЮЩИХ ЛИЦЕНЗИИ НА ПРАВО |
| |ВЕДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, В ЧАСТИ СОБЛЮДЕНИЯ ЛИЦЕНЗИОННЫХ |
| |ТРЕБОВАНИЙ И УСЛОВИЙ; |
| |- РАЗВИТИЕ РЕГИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ; |
| |- СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ДОСТУПНОСТИ И КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО, |
| |ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ; |
| |- ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО- |
| |КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ; |
| |- ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ КОМПЛЕКСНЫХ МЕР ПО СТИМУЛИРОВАНИЮ ИННОВАЦИОННОЙ |
| |ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ; |
| |- ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ РЕГИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ И |
| |ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ; |
| |- ОБЕСПЕЧЕНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ КАЧЕСТВА ПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, |
| |ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ; |
| |- ДОСТИЖЕНИЕ СТРАТЕГИЧЕСКИХ ОРИЕНТИРОВ НАЦИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ |
| |ИНИЦИАТИВЫ "НАША НОВАЯ ШКОЛА"; |
| |- СОЗДАНИЕ СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПОВЫШЕНИЯ |
| |КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ И РУКОВОДИТЕЛЕЙ В СООТВЕТСТВИИ С |
| |ФЕДЕРАЛЬНЫМИ ГОСУДАРСТВЕННЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ СТАНДАРТАМИ; |
| |- УВЕЛИЧЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА МЕСТ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В |
| |ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ; |
| |- ДОВЕДЕНИЕ СРЕДНЕЙ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ |
| |ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ДО СРЕДНЕЙ ЗАРАБОТНОЙ |
| |ПЛАТЫ В РЕГИОНЕ; |
| |- ДОВЕДЕНИЕ СРЕДНЕЙ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ |
| |УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДО СРЕДНЕЙ ЗАРАБОТНОЙ |
| |ПЛАТЫ УЧИТЕЛЕЙ В РЕГИОНЕ; |
| |- ДОВЕДЕНИЕ СРЕДНЕЙ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ И МАСТЕРОВ |
| |ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ НАЧАЛЬНОГО И |
| |СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДО СРЕДНЕЙ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ В |
| | РЕГИОНЕ; |
| |- ДОВЕДЕНИЕ СРЕДНЕЙ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ |
| | ДОШКОЛЬНЫХОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ДО СРЕДНЕЙ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ В |
| |СФЕРЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕГИОНЕ; |
| | - РЕАЛИЗАЦИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ И ТРЕБОВАНИЙ ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫХ И |
| |ИНЫХ НОРМАТИВНЫХ ПРАВОВЫХ АКТОВ В ОБЛАСТИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ |
| | ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА ЗАЩИТУ ЗДОРОВЬЯ И |
| |СОХРАНЕНИЕ ЖИЗНИ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ И РАБОТНИКОВ ВО ВРЕМЯ ИХ |
| |ТРУДОВОЙ И УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОТ ВОЗМОЖНЫХ ПОЖАРОВ, АВАРИЙ И ДРУГИХ |
| |ОПАСНОСТЕЙ; |
| |- СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕР, НАПРАВЛЕННЫХ НА |
| |УВЕЛИЧЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА УЧАСТВУЮЩИХ В ОЛИМПИАДАХ И КОНКУРСАХ РАЗЛИЧНОГО |
| |УРОВНЯ; |
| |- СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ УСПЕШНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ ПО КАТЕГОРИЯМ |
| |МЕСТОЖИТЕЛЬСТВА, СОЦИАЛЬНОГО И ИМУЩЕСТВЕННОГО СТАТУСА, СОСТОЯНИЯ |
| |ЗДОРОВЬЯ, ОХВАЧЕННЫХ МОДЕЛЯМИ И ПРОГРАММАМИ СОЦИАЛИЗАЦИИ; |
| |- ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ КОМПЕНСАЦИИ ЧАСТИ РОДИТЕЛЬСКОЙ ПЛАТЫ ЗА СОДЕРЖАНИЕ |
| |РЕБЕНКА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ОСНОВНУЮ |
| |ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ; |
| |- ВОЗМЕЩЕНИЕ РАСХОДОВ НА ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ МЕР СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ ПО |
| |ОПЛАТЕ ЖИЛЫХ ПОМЕЩЕНИЙ С ОТОПЛЕНИЕМ И ОСВЕЩЕНИЕМ ПЕДАГОГИЧЕСКИМ |
| |РАБОТНИКАМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, РАСПОЛОЖЕННЫХ В СЕЛЬСКОЙ |
| |МЕСТНОСТИ ИЛИ ПОСЕЛКАХ ГОРОДСКОГО ТИПА БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ; |
| |- СОДЕЙСТВИЕ ПРОЦЕССУ РЕГИОНАЛЬНОЙ И МЕЖРЕГИОНАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ |
| |НАУЧНОЙ, НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ; |
| |- СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ |
| |С ПРЕДПРИЯТИЯМИ И ОРГАНИЗАЦИЯМИ РЕГИОНА; |
| |- СОДЕЙСТВИЕ СОЦИАЛЬНОМУ, КУЛЬТУРНОМУ, ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМУ, |
| |ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОМУ И ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ МОЛОДЕЖИ; |
| |- СОЗДАНИЕ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ И ОРГАНИЗАЦИОННЫХ УСЛОВИЙ, |
| |ГАРАНТИЙ И СТИМУЛОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МОЛОДЕЖНЫХ И ДЕТСКИХ ОБЩЕСТВЕННЫХ |
| |ОБЪЕДИНЕНИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА СОЦИАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ, РАЗВИТИЕ И |
| |САМОРЕАЛИЗАЦИЮ МОЛОДЕЖИ; |
| | - ОРГАНИЗАЦИЯОЗДОРОВЛЕНИЯ И ОТДЫХА ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА; |
| |-СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ, ПОДДЕРЖКИ И РАЗВИТИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ, |
| | СОХРАНЕНИЕ И РАЗВИТИЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО И ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА |
| |РЕГИОНА. |
|—————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
| СРОК РЕАЛИЗАЦИИ | 2012-2015ГОДЫ |
| ГОСУДАРСТВЕННОЙПРОГРАММЫ | |
|—————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
| ОБЪЕМЫ БЮДЖЕТНЫХАССИГНОВАНИЙ НА РЕАЛИЗАЦИЮ | ОБЩИЙ ОБЪЕМ СРЕДСТВ, ПРЕДУСМОТРЕННЫХ НА РЕАЛИЗАЦИЮГОСУДАРСТВЕННОЙ |
| ГОСУДАРСТВЕННОЙ | ПРОГРАММЫ - 26308 743,2 ТЫС. РУБЛЕЙ, В ТОМ ЧИСЛЕ: |
| ПРОГРАММЫ | 2012 ГОД -6 301 419,4 ТЫС. РУБЛЕЙ; |
| |2013 ГОД - 6 730 575,3 ТЫС. РУБЛЕЙ; |
| |2014 ГОД - 6 515 985,6 ТЫС. РУБЛЕЙ; |
| |2015 ГОД - 6 760 762,9 ТЫС. РУБЛЕЙ; |
| |В ТОМ ЧИСЛЕ ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ ОБЛАСТНОГО БЮДЖЕТА: |
| |2012 ГОД - 5 548 897,8 ТЫС. РУБЛЕЙ; |
| |2013 ГОД - 6 172 966,9 ТЫС. РУБЛЕЙ; |
| |2014 ГОД - 6 321 143,4 ТЫС. РУБЛЕЙ; |
| |2015 ГОД - 6 565 881,7 ТЫС. РУБЛЕЙ; |
| |ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ МЕСТНЫХ БЮДЖЕТОВ: |
| |2012 ГОД - 8 902,0 ТЫС. РУБЛЕЙ; |
| |ПОСТУПЛЕНИЕ ИЗ ФЕДЕРАЛЬНОГО БЮДЖЕТА: |
| |2012 ГОД - 743 619,6 ТЫС. РУБЛЕЙ; |
| |2013 ГОД - 557 608,4 ТЫС. РУБЛЕЙ; |
| |2014 ГОД - 194 842,2 ТЫС. РУБЛЕЙ; |
| |2015 ГОД - 194 881,2 ТЫС. РУБЛЕЙ. |
|—————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
| ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫРЕАЛИЗАЦИИ | - ВНЕДРЕНИЕФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ: |
| ГОСУДАРСТВЕННОЙПРОГРАММЫ | 2012 ГОД -19,3%; |
| | 2013 ГОД- 28,1%; |
| |2014 ГОД - 37,8%; |
| | 2015 ГОД -46,9%; |
| |- УЛУЧШЕНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УСЛУГИ В |
| | ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ БРЯНСКОЙ |
| |ОБЛАСТИ; |
| | - СООТНОШЕНИЕ СРЕДНЕЙ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ |
| |ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И СРЕДНЕЙ ЗАРАБОТНОЙ |
| | ПЛАТЫ ПО РЕГИОНУ: |
| |2012 ГОД - 100%; |
| |2013 ГОД - 100%; |
| |2014 ГОД - 100%; |
| |2015 ГОД - 100%; |
| |- СООТНОШЕНИЕ СРЕДНЕЙ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ |
| |УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И СРЕДНЕЙ ЗАРАБОТНОЙ |
| |ПЛАТЫ УЧИТЕЛЕЙ В РЕГИОНЕ: |
| |2012 ГОД - 58%; |
| |2013 ГОД - 75%; |
| |2014 ГОД - 80%; |
| |2015 ГОД - 85%; |
| |- СООТНОШЕНИЕ СРЕДНЕЙ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ И МАСТЕРОВ |
| |ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ НАЧАЛЬНОГО И |
| |СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И СРЕДНЕЙ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ В |
| |РЕГИОНЕ: |
| |2012 ГОД - 70%; |
| |2013 ГОД - 75%; |
| |2014 ГОД - 80%; |
| |2015 ГОД - 85%; |
| |- СООТНОШЕНИЕ СРЕДНЕЙ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ |
| |ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ И СРЕДНЕЙ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ В |
| |СФЕРЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕГИОНЕ: |
| |2012 ГОД - 80%; |
| |2013 ГОД - 100%; |
| |2014 ГОД - 100%; |
| |2015 ГОД - 100%; |
| |-ОЗДОРОВЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ОБЛАСТИ: |
| |2012 ГОД - 100%; |
| | 2013 ГОД -100%; |
| |2014 ГОД - 100%; |
| | 2015 ГОД - 100%; |
| |- ОЗДОРОВЛЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ПУТЕМ |
| | УЛУЧШЕНИЯ КАЧЕСТВА ПИТАНИЯ: |
| |2012 ГОД - 100%; |
| | 2013 ГОД - 100%; |
| |2014 ГОД - 100%; |
| |2015 ГОД - 100%; |
| |- КОЛИЧЕСТВО ПЕДАГОГОВ, ПОВЫСИВШИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ В РАМКАХ |
| |УЧАСТИЯ В РАЗЛИЧНЫХ КОНКУРСАХ, ЧЕЛ.: |
| |2012 ГОД - 45; |
| |2013 ГОД - 45; |
| |2014 ГОД - 45; |
| |2015 ГОД - 45; |
| |-ДОСТУПНОСТЬ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: |
| |2012 ГОД - 72%; |
| |2013 ГОД - 80%; |
| |2014 ГОД - 94%; |
| |2015 ГОД - 100%; |
| |- ДОЛЯ ДЕТЕЙ, ПОЛУЧАЮЩИХ УСЛУГИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВОЗРАСТЕ 5- |
| |18 ЛЕТ: |
| |2012 ГОД - 70%; |
| |2013 ГОД - 70,5%; |
| |2014 ГОД - 71%; |
| |2015 ГОД - 75%; |
| |- ДОЛЯ ВЫПУСКНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ |
| |НАЧАЛЬНОГО И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ТРУДОУСТРОИВШИХСЯ |
| |ПО ПОЛУЧЕННОЙ ПРОФЕССИИ (СПЕЦИАЛЬНОСТИ) В ПЕРВЫЙ ГОД: |
| |2012 ГОД - 85%; |
| |2013 ГОД - 86%; |
| |2014 ГОД - 87%; |
| |2015 ГОД - 88%; |
| |- ДОЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРОГРАММАМ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, УЧАСТВУЮЩИХ В |
| |ОЛИМПИАДАХ И КОНКУРСАХ РАЗЛИЧНОГО УРОВНЯ: |
| |2012 ГОД - 38%; |
| |2013 ГОД - 44%; |
| |2014 ГОД - 46%; |
| |2015 ГОД - 48%; |
| |- УДЕЛЬНЫЙ ВЕС ЛИЦ, СДАВШИХ ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН ПО |
| |ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ ПРЕДМЕТАМ: |
| |2012 ГОД - 98%; |
| |2013 ГОД - 98,1%; |
| | 2014 ГОД- 98,2%; |
| |2015 ГОД - 98,2%; |
| | - ДОЛЯ УЧИТЕЛЕЙ И РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, |
| |ПРОШЕДШИХ ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ И (ИЛИ) ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ |
| | ПЕРЕПОДГОТОВКУ ДЛЯ РАБОТЫ В СООТВЕТСТВИИ С ФЕДЕРАЛЬНЫМИ |
| |ГОСУДАРСТВЕННЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ СТАНДАРТАМИ: |
| | 2012ГОД - 40%; |
| |2013 ГОД - 60%; |
| | 2014 ГОД - 80%; |
| |2015 ГОД - 100%; |
| |- ДОЛЯ ДЕТЕЙ, ПО КАТЕГОРИЯМ МЕСТОЖИТЕЛЬСТВА, СОЦИАЛЬНОГО СТАТУСА, |
| |СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ, ОХВАЧЕННЫХ МОДЕЛЯМИ И ПРОГРАММАМИ СОЦИАЛИЗАЦИИ: |
| |2012 ГОД - 40%; |
| |2013 ГОД - 43%; |
| |2014 ГОД - 46%; |
| |2015 ГОД - 50%; |
| |-ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ МЕР СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ ПО ОПЛАТЕ ЖИЛОГО ПОМЕЩЕНИЯ С |
| |ОТОПЛЕНИЕМ И ОСВЕЩЕНИЕМ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ |
| |УЧРЕЖДЕНИЙ %: |
| |2012 ГОД - 100%; |
| |2013 ГОД - 100%; |
| |2014 ГОД - 100%; |
| |2015 ГОД - 100%; |
| |-ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ МЕР СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ НАПРАВЛЕННОЙ НА ОКАЗАНИЕ |
| |МАТЕРИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ СИРОТАМ И ДЕТЯМ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ |
| |РОДИТЕЛЕЙ, СТУДЕНТАМ, ДЕТЯМ ИЗ МНОГОДЕТНЫХ СЕМЕЙ И ВЫПЛАТ СТИПЕНДИЙ ДЛЯ |
| |ОБУЧАЮЩИХСЯ В УЧРЕЖДЕНИЯХ НАЧАЛЬНОГО И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО |
| |ОБРАЗОВАНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ, %: |
| |2012 ГОД - 100%; |
| |2013 ГОД - 100%; |
| |2014 ГОД - 100%; |
| | 2015ГОД - 100%; |
| |- ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ МЕР СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ ПО ОПЛАТЕ ЖИЛЬЯ И |
| |КОММУНАЛЬНЫХ УСЛУГ ОТДЕЛЬНЫМ КАТЕГОРИЯМ ГРАЖДАН, РАБОТАЮЩИХ В |
| |СЕЛЬСКОЙ МЕСТНОСТИ ИЛИ ПОСЕЛКАХ ГОРОДСКОГО ТИПА НА ТЕРРИТОРИИ БРЯНСКОЙ |
| | ОБЛАСТИ: |
| |2012 ГОД - 100%; |
| | 2013 ГОД - 100%; |
| |2014 ГОД - 100%; |
| | 2015 ГОД - 100%; |
| |ВЫПЛАТА КОМПЕНСАЦИИ ЧАСТИ РОДИТЕЛЬСКОЙ ПЛАТЫ ЗА СОДЕРЖАНИЕ РЕБЕНКА В |
| |ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, % |
| |2012 ГОД - 100%; |
| |2013 ГОД - 100%; |
| |2014 ГОД - 100%; |
| |2015 ГОД - 100%; |
| |- КОЛИЧЕСТВО ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ МЕСТ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА: |
| |2012 ГОД - 1555 МЕСТ; |
| |2013 ГОД - 1600 МЕСТ; |
| |2014 ГОД - 1500 МЕСТ; |
| |2015 ГОД - 1500 МЕСТ; |
| |-КОЛИЧЕСТВО СПЕЦИАЛИСТОВ, ПРОШЕДШИХ ПОДГОТОВКУ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИЙ |
| |НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕГИОНА: |
| |2013 ГОД - 25 ЧЕЛОВЕК; |
| |2014 ГОД - 25 ЧЕЛОВЕК; |
| |2015 ГОД - 25 ЧЕЛОВЕК; |
| |-КОЛИЧЕСТВО ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ НАУЧНОГО СООБЩЕСТВА БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ, |
| |ПОЛУЧИВШИХ ГРАНТОВУЮ И ИНУЮ МАТЕРИАЛЬНУЮ ПОДДЕРЖКУ: |
| |2013 ГОД - 185 ЧЕЛОВЕК; |
| |2014 ГОД - 185 ЧЕЛОВЕК; |
| |2015 ГОД - 185 ЧЕЛОВЕК: |
| |-УДЕЛЬНЫЙ ВЕС МОЛОДЕЖИ В ВОЗРАСТЕ 14-30 ЛЕТ, УЧАСТВУЮЩИХ В МЕРОПРИЯТИЯХ, |
| |ПРОВОДИМЫХ ПО ИНИЦИАТИВЕ ДЕТСКИХ И МОЛОДЕЖНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ: |
| |2013 ГОД - 21%; |
| | 2014 ГОД- 21%; |
| |2015 ГОД - 21%; |
| | -УДЕЛЬНЫЙ ВЕСМОЛОДЕЖИ В ВОЗРАСТЕ 14-30 ЛЕТ, УЧАСТВУЮЩИХ В РЕАЛИЗАЦИИ |
| |МЕРОПРИЯТИЙ МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ: |
| | 2013 ГОД - 30%; |
| |2014 ГОД - 30%; |
| | 2015 ГОД - 30%; |
| |-УДЕЛЬНЫЙ ВЕС МОЛОДЕЖИ В ВОЗРАСТЕ 14-30 ЛЕТ, ОХВАЧЕННЫХ ВСЕМИ ФОРМАМИ |
| | ОЗДОРОВЛЕНИЯ, ОТДЫХА И ЗАНЯТОСТИ: |
| |2013 ГОД - 10%; |
| |2014 ГОД - 10%; |
| |2015 ГОД - 10%; |
| |-УДЕЛЬНЫЙ ВЕС ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ОХВАЧЕННЫХ ВСЕМИ ФОРМАМИ |
| |ОЗДОРОВЛЕНИЯ И ОТДЫХА: |
| |2013 ГОД - 66%; |
| |2014 ГОД - 66%; |
| |2015 ГОД - 66%; |
| |- КОЛИЧЕСТВО СТИПЕНДИАТОВ ИМЕННЫХ СТИПЕНДИЙ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТНОЙ ДУМЫ И|
| |АДМИНИСТРАЦИИ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ ДЛЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ НЕ МЕНЕЕ |
| |УСТАНОВЛЕННЫХ КВОТОЙ: |
| |2013 ГОД - 28 ЧЕЛОВЕК; |
| |2014 ГОД - 28 ЧЕЛОВЕК; |
| |2015 ГОД - 28 ЧЕЛОВЕК. |
|—————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
Характеристика текущегосостояния системы образования Брянской области
Современная система российского образования позволяет
реализовать себя любому ребенку, в том числе с особыми
образовательнымипотребностями.
В 2010 году в Брянской областифункционировали: 384 дошкольных
образовательных учреждения,689 школ, 18 школ-интернатов, 3 детских
дома, 1 спецшкола и 36 учреждений НПО и 30 учреждений среднего
профессиональногообразования, из них 10 областного подчинения, в том
числе 5 - подведомственныхдепартаменту образования.
В 2011 году в области функционировали 388 дошкольных
образовательных учреждений,629 школ, 18 школ - интернатов, 3 детских
дома, 1 спецшкола, 29учреждений начального и 29 учреждений среднего
профессиональногообразования, из них 10 областного подчинения, в том
числе 5 -подведомственных департаменту образования, 69 учреждений
дополнительного образования,25 ВУЗов.
За 2010-2011 учебный год 35 школполучили статус "филиала", 2
школы реорганизованы в ДОУ,закрыто 23 учебных заведения.
Реорганизовано путем присоединения: в2010 году 5 учреждений
начального профессиональногообразования, в 2011 году - 2 учреждения.
С 1 января 2012 года в ведение субъекта переданы 6 ССУЗов
федерального подчинения наосновании распоряжения Правительства РФ от
25.12.2011 N 2413-р.
Современные требования к процессу обучения, обозначенные в
федеральных документах, определяющих реализацию национальной
образовательной инициативы"Наша новая школа", задают принципиально
новые направлениямодернизации региональных систем образования.
Наиболее актуальными проблемами в сфере образования Брянской
области, на решение которыхнаправлена программа, являются:
- дефицит мест в муниципальных образовательных учреждениях
дошкольного образования;
- недостаточные условия для получения обучающимися
качественного образованиясовременного уровня;
- ограниченность материально-технических ресурсов
(недостаточное технологическое, учебно-методическое обеспечение,
высокий износ основныхфондов) образовательных учреждений;
- ограниченный доступ образовательныхучреждений к современным
информационным системам,необходимость создания и развития ресурсных
центров по обеспечению информатизации системы образования Брянской
области;
- низкая динамика кадрового обновления всистеме образования.
Важным фактором, влияющим наразвитие образования, продолжает
оставаться демографическаяситуация.
За последние 10 лет численностьшкольников сократилась примерно
на 40 процентов.
С 1 сентября 2011 годаобщеобразовательные учреждения области
приступили к реализации федеральных государственных образовательных
стандартов (далее - ФГОС)начального общего образования, с 2015 года
школы перейдут на новыестандарты основного общего образования.
Изучение состояния организации и управления существующей
образовательной системыначальной ступени школы и новых ФГОС позволило
сделать следующие выводы: для введения ФГОС начального общего
образования необходимы:
- повышение квалификации по данномунаправлению всех категорий
работников образованияобласти;
- выполнение требований к условиям реализации основной
образовательной программы начального общего образования, которые
представляют собой систему кадровых, материально-технических,
учебно-методических и информационных, финансовых нормативов и
регламентов, необходимых для обеспечения реализации основных
образовательных программ идостижения планируемых результатов общего
образования.
В соответствии с Концепцией федеральных государственных
образовательных стандартовобщего образования комплекты учебного и
учебно-наглядногооборудования должны включать три модуля:
- модуль учебного и учебно-наглядного оборудования,
обеспечивающий оптимальную реализацию основной образовательной
программы;
- модуль учебного и учебно-наглядного оборудования,
обеспечивающий достижениепланируемых результатов образования ступени
начальной школы;
- модуль учебного и учебно-наглядного оборудования,
обеспечивающий достижение планируемых результатов применительно к
конкретному учебному предмету, входящему в состав основной
образовательной программы(базисного учебного плана) образовательного
учреждения.
Одним из направлений развития, способствующим повышению
доступностикачественного образования для всех учащихся, является
повышение уровня информатизации системы образования. Национальная
образовательная инициативапредполагает, что новая школа должна быть
оснащена высокотехнологичным компьютерным оборудованием,
широкополосным доступом всеть Интернет, интерактивными учебниками и
медиатекой.
Новый подход к преподаванию предметов всвязи с введением новых
федеральных государственных образовательных стандартов требует
существенной модернизацииучебно-материальной базы.
В целях реализации национальнойстратегии "Наша новая школа",
создания условий для обеспечения доступности качественных
образовательных услуг,улучшения ресурсного оснащения образовательного
процесса в связи с введением новых федеральных образовательных
стандартов, проведение энергосберегающих мероприятий, необходимо
продолжить реализацию мероприятий (приложение 1) по формированию
современной школьнойинфраструктуры, включающих:
- строительство и реконструкцию объектов образования в
приоритетном порядке;
- строительство современных спортивных залов для
образовательных учреждений;
- приобретение современного учебно-наглядного оборудования:
лабораторных идемонстрационных приборов и оборудования, печатных и
аудиовизуальных пособий, технических средств обучения, школьной
мебели, спортивногооборудования и инвентаря;
- проведение обязательныхэнергетических обследований зданий,
оснащение их приборами учетарасхода энергоресурсов.
Начальное профессиональное образование продолжает оставаться
наиболее проблемным.Одной из проблем является противоречие между
ростом потребности в специалистах и отсутствием ее объективного
прогноза по отраслямэкономики, а также нерациональным использованием
специалистов со среднимпрофессиональным образованием и низкой ценой
труда молодого специалиста.
Научный потенциал области включает в себя более 40 научных
организаций. Это, преждевсего, 4 государственных ВУЗа, 25 филиалов
ВУЗов, научно-исследовательские и проектные институты,
научно-технические центры,конструкторские бюро и другие организации.
Общая численность работников, выполнявших научные исследования и
разработки, превышает 1500человек.
Вместе с тем современное состояние науки не в полной мере
отвечает условиям повышения конкурентоспособности и устойчивого
экономического роста,которые обусловлены темпами внедрения новейших
научно-технических решений иразвития наукоемких отраслей экономики.
Тревожным является и факт старения высококвалифицированных
специалистов. На сегодняшний день более 41,8% численности
исследователей достиглипредпенсионного и пенсионного возраста (50 лет
и старше).
В настоящее время особого вниманиятребуют вопросы, связанные с
трудоустройством и временной занятостью, формированием здорового
образа жизни ипротиводействия распространению негативных явлений, в
том числе, экстремистских инационалистических настроений в молодежной
среде.
В сфере реализации государственноймолодежной политики следует
уделить пристальное вниманиеактивизации и координации деятельности,
студенческих разнопрофильных отрядов, добровольческих молодежных
объединений, поддержке деятельности молодежных общественных
организаций (объединений) ипоисковых отрядов, учреждений оздоровления
и отдыха, объектов туриндустрии, осуществляющих деятельность на
территории области.
В рамках реализации программы необходимо обеспечить участие
представителей талантливой (одаренной) молодежи в мероприятиях
всероссийского имеждународного уровня.
Выполнение программных мероприятий будет способствовать
увеличению количествамолодежи, участвующей в реализации мероприятий
молодежной политики,мероприятиях, проводимых по инициативе детских и
молодежных общественныхорганизаций, обеспечит увеличение количества
детей и молодежи, охваченных всеми формами оздоровления отдыха и
занятости.
В рамках координации деятельности пореализации государственной
молодежной политикиосновными задачами управления молодежной политики
департамента образования и наукиБрянской области являются:
1 Вовлечение молодежи в социальнуюпрактику и ее информирование
о потенциальных возможностях саморазвития, обеспечение поддержки
научной, творческой ипредпринимательской активности молодежи.
2. Формирование целостной системы поддержки обладающей
лидерскими навыками, инициативной и талантливой молодежи для
инновационного развитияРоссии.
3. Гражданское образование и патриотическое воспитание
молодежи, содействиеформированию правовых, культурных и нравственных
ценностей среди молодежи.
4. Обеспечение эффективной социализациимолодежи, находящейся в
трудной жизненной ситуации.
Стипендии администрации Брянской областиимени П.Л. Проскурина
назначаются для поощрения иматериальной поддержки одаренной молодежи,
проживающей на территорииБрянской области, имеющей выдающиеся успехи
в литературном творчестве, журналистике и научно-исследовательской
деятельности в области литературы, литературоведения и
искусствознания, деятельность которых получила высокую оценку
общественности испециалистов, подтверждена дипломами, свидетельствами
международных,всероссийских, региональных конкурсов, публикациями в
литературно-художественных инаучных изданиях.
Настоящая программа представляет собой комплекс различных
мероприятий, направленныхна достижение конкретной цели и решение
задач, стоящих передобразованием Брянской области в 2012-2015 годах.
Текущее состояние системы образования Брянской области
характеризуется следующимипоказателями (индикаторами).
|————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————|——————————|
| N | НАИМЕНОВАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЯ (ИНДИКАТОРА) | 2010ГОД | 2011 ГОД |
|————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————|——————————|
| 1 | ВНЕДРЕНИЕ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ, % |0 | 10,9 |
|————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————|——————————|
| 2 | ОЗДОРОВЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ,% |100 | 100 |
|————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————|——————————|
| 3 | ОЗДОРОВЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ПУТЕМ УЛУЧШЕНИЯ | 100 | 100 |
| | КАЧЕСТВА ПИТАНИЯ, % | | |
|————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————|——————————|
| 4 | КОЛИЧЕСТВО ПЕДАГОГОВ ПОВЫСИВШИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ В РАМКАХ | 45 | 45 |
| | УЧАСТИЯ В РАЗЛИЧНЫХ КОНКУРСАХ, ЧЕЛ. | | |
|————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————|——————————|
| 5 | ДОСТУПНОСТЬ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, % | 58,9 | 59,8 |
|————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————|——————————|
| 6 | ДОЛЯ ДЕТЕЙ, ПОЛУЧАЮЩИХ УСЛУГИДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВОЗРАСТЕ 5-18 | 70,0 | 70,0 |
| | ЛЕТ, % | | |
|————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————|——————————|
| 7 | ДОЛЯ ВЫПУСКНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ НАЧАЛЬНОГО | 83,0 | 84,0 |
| | И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ТРУДОУСТРОИВШИХСЯ ПО | | |
| | ПОЛУЧЕННОЙ ПРОФЕССИИ (СПЕЦИАЛЬНОСТИ) ВПЕРВЫЙ ГОД, % | | |
|————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————|——————————|
| 8 | ДОЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРОГРАММАМ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, УЧАСТВУЮЩИХ В | 35,0 | 36,0 |
| | ОЛИМПИАДАХ И КОНКУРСАХ РАЗЛИЧНОГО УРОВНЯ,% | | |
|————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————|——————————|
| 9 | УДЕЛЬНЫЙ ВЕС ЛИЦ, СДАВШИХ ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН ПО | 97,8 | 97,9 |
| | ОБЯЗАТЕЛЬНЫМ ПРЕДМЕТАМ, % | | |
|————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————|——————————|
| 10 | ДОЛЯ УЧИТЕЛЕЙ И РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, | 20,0 | 20,0 |
| | ПРОШЕДШИХ ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ И (ИЛИ) ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ | | |
| | ПЕРЕПОДГОТОВКУ ДЛЯ РАБОТЫ В СООТВЕТСТВИИ С ФЕДЕРАЛЬНЫМИ | | |
| | ГОСУДАРСТВЕННЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИУСЛУГАМИ, % | | |
|————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————|——————————|
| 11 | ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ МЕРСОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ ПО ОПЛАТЕ ЖИЛОГО ПОМЕЩЕНИЯ С | 100,0 | 100,0 |
| | ОТОПЛЕНИЕМ И ОСВЕЩЕНИЕМ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ | | |
| | УЧРЕЖДЕНИЙ, % | | |
|————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————|——————————|
| 12 | ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ МЕРСОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ НАПРАВЛЕННОЙ НА ОКАЗАНИЕ | 100,0 | 100,0 |
| | МАТЕРИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ СИРОТАМ ИДЕТЯМ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ | | |
| | РОДИТЕЛЕЙ, СТУДЕНТАМ, ДЕТЯМ ИЗМНОГОДЕТНЫХ СЕМЕЙ И ВЫПЛАТ СТИПЕНДИЙ ДЛЯ | | |
| | ОБУЧАЮЩИХСЯ В УЧРЕЖДЕНИЯХ НАЧАЛЬНОГО ИСРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО | | |
| | ОБРАЗОВАНИЯ В СООТВЕТСТВИИ СЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ, %: | | |
|————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————|——————————|
| 13 | ВЫПЛАТА КОМПЕНСАЦИИЧАСТИ РОДИТЕЛЬСКОЙ ПЛАТЫ ЗА СОДЕРЖАНИЕ РЕБЕНКА В | 100,0 | 100,0 |
| | ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, % | | |
|————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————|——————————|
| 14 | ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ МЕРСОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ ПО ОПЛАТЕ ЖИЛЬЯ И КОММУНАЛЬНЫХ | 100,0 | 100,0 |
| | УСЛУГ ОТДЕЛЬНЫМ КАТЕГОРИЯМ ГРАЖДАН, РАБОТАЮЩИХВ СЕЛЬСКОЙ МЕСТНОСТИ ИЛИ | | |
| | ПОСЕЛКАХ ГОРОДСКОГО ТИПА НА ТЕРРИТОРИИБРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ, %: | | |
|————|———————————————————————————————————————————————————————————————————————————|——————————|——————————|